SIGLOC

この度、完全オンラインによるCOIL型教育プログラム「第24回SIGLOC-online」を、2025年7月7日より7月26日まで約3週間にわたって実施し、アジアやアフリカ、アメリカなどの各国から28名の学生がプログラムに参加しました。

本プログラムにて、参加学生が取り組んだ3週間の学習の概要をレポートしていきます。

Leaflets

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ウェルカム・セッション

プログラムの初日にZoomで実施されたウェルカム・セッションでは、本プログラムの趣旨や流れについて教員から説明があり、その後、参加学生がスライドを使いながら自己紹介をするなど、お互いの交流を深めました。

ウェルカム・セッションの様子（7月6日）

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ウェルカム・セッションに前後して、参加学生は最初のタスクである非同期ディベートに取りかかります。

SIGLOC-onlineプログラムの流れ

今回のテーマは「SDGs：地球規模の課題解決に向けた地域コミュニティーにおけるソーシャルイノベーション」。

プログラム参加者は以下の４つのセッションにおいてタスクが与えられます。

セッション1）経済的な観点から持続可能な開発について考える

セッション2）自らの地域社会における社会課題について分析する

セッション3）地域社会の課題と持続可能性について考え、具体的な解決策を考える

セッション4）ローカルな社会課題をグローバルな視点から見直し、ソーシャル・イノベーション（社会的解決策）の提案を個々に整理する

参加学生はセッションごとに学びながら、自分が取り上げる社会課題について「ピクチャーブック」（写真や図を用いて調査したことや自分の考えをまとめたスライド集）を制作していきます。他の参加者との意見交換をしながら分析や考察を進め、最終発表会でプレゼンテーションをするという流れです。

カルチャー・プログラム

課題の合間に、参加者同士の積極的な交流を目的とした文化活動を行いました。

学生はSlackでクイズを楽しんだり、自分たちの様子を写真にとってポストしたり、Zoomで集まってculture nightを楽しんだり、といろいろな交流を楽しみました。

また、交流の中で、参加者は自分たちのグループ名とグループのロゴを作成しました。ロゴは各グループのメンバーの思いが詰まったシンボリックなアイコンです。

3グループのロゴ

課題への取組み：リサーチ・情報分析・ディスカッション

各セッションの取り組みについて紹介します。

セッション１は、経済的観点から持続可能性について議論することが目的です。

まずは、文献を読み、自分の立場で建設的な意見を組み立て、その後、真逆の意見をもつ対戦相手に反論する形で討論を進めていきます。

セッション２〜４では、自分が取り上げる地域の社会課題について様々な角度から丁寧に分析し、グループメンバーとさまざまな視点に基づく意見交換を繰り返しながら、地域コミュニティーの持続可能性が、ひいては地球の持続可能性に繋がるような、ユニークで実践的な提案を見つけ出していきます。

参加者は、自分の国や地域の社会課題の解決と持続可能性を提案するアイデアを「ピクチャーブック」にまとめ、グループ内でお互いにコメントを出し合いながら自分のアイデアを磨いていきました。

そして、最終的に、全てのセッションを通して学んだことや発見したことを振り返りのレポートとしてまとめました。

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まとめ・レポート：プレゼンテーション・セッション

プレゼンテーション・セッションでは、参加者はZoomでいくつかの部屋に分かれて、各自作成したピクチャーブックを用いて、他のグループのメンバーに対してプレゼンテーションを行い、提案や解決策などを共有しました。

また、教員も参加者の発表に対して、積極的にフィードバックしました。

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クロージング・セッション

プログラム期間最終日に開催されたクロージング・セッションでは、事後課題の説明があり、その後、プログラムを通してのお互いの経験を共有することができました。

3週間に渡る課題への取り組み、お疲れさまでした！
また後日、今回の授業の分析・講評編を公開いたします。

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